IB 中学项目（MYP）
自2010年以来，我们的IB文凭课程取得了学术上的成功，我们很高兴地宣布，Pan-Asia国际学校的中学项目（MYP）候选资格已被接受。Pan-Asia国际学校被公认为中学项目的IB候选学校。我们学校正在寻求提供此课程的授权。获得授权后，我们将加入全球4000多所IB学校。这些学校与PAIS共同的理念，致力于高质量，具有挑战性的国际教育。
IB中学项目（IB MYP）专为年龄在11到16岁，6至10年级的学生而设。 IB MYP提供学术挑战并培养适合该年龄组的生活技能。
该计划模式显示了国际教育的整体框架，通过促进跨学科理解而超越传统学科的界限。
- 以学生为中心
- 理解概念
- 嵌入相关的全球环境
- 教学和学习的方法
- 负责任的行动
- 服务学习
- 独立项目
- 在学科内和跨学科
基于概念的学习侧重于在学科领域内和跨学科领域具有相关性的强大组织思想。它们超越了国家和文化界限，有助于整合学习，增加课程的一致性，加深学科理解，培养学生参与复杂思想的能力，并允许学习转移至新的环境。PAIS的IB MYP跨距中学（6 – 8年级）和高中（9 – 10年级）。学生将学习八个学科组的课程，并通过跨学科单元在学科之间建立联系。艺术（视觉艺术 – 音乐）设计（数字设计）、语言文学（英语）、语言习得（中文 – 阿拉伯语 – 土耳其语）、数学（扩展数学、标准数学）、身体和健康、教育个人和社会（社会研究 – 商业管理 – 经济学 ）、科学（普通科学 – 物理 – 化学 – 生物学）
IB文凭课程是为期两年（11 – 12年级，或16-19岁）国际课程，旨在帮助学生满足其国家或州教育系统的大学入学要求。国际流动学生可以从其他IB世界学校以及其他学校系统转入IB文凭课程。
有五种主要的学习方法：
PAIS的服务学习计划旨在为学生提供机会，无论是作为个人还是作为学校社区的一部分。它通过解决真正和真实的社区需求来加深对自身、社区和世界的理解。所有MYP和DP学生均有全年参与服务活动的机会。 他们可选择一项现有服务活动。活动涉及以学校为基础的调查、规划和反思，以及社区行动。虽然6 – 8年级的服务学习主要由教师推动，但9 – 12年级学生的领导力则日益受到重视。
学生应该：
- 承诺一整年的服务活动
- 在服务时有目的地行事
- 反思它对他人和他们自己的影响
- 计划后续服务和行动
最终的10年级学生独立调查。个人项目的目的旨在让学生：
- 个人项目 – 在全球范围内参与持续的、自我导向的调查。
- 通过深入调查，产生创造性的新见解并发展更深层次的理解。
- 展示在很长一段时间内完成项目所需的技能、态度和知识，在各种情况下有效沟通，展示通过学习V或证明通过学习V的负责任行动。思维、批判性思维能力、分析和评估问题和想法、创造性思维能力、创造新颖想法并考虑新观点、转移技能、在多种情境中使用技能和知识。
- 欣赏学习过程并为自己的成就感到自豪
IB MYP 中的评估与标准相关。所有学科组和项目均设有四个评估标准，并与该组的目标保持一致。标准将显示学生在实现目标方面取得的进展。每个标准中的最低成就水平为0，最高为8。下表是每个主题组的评估标准的摘要。有关评估标准的更多详细信息，请参阅学校ManageBac系统中的个别学科课程。
